Innowacje pedagogiczne w roku szkolnym 2022/2023

Szkoła realizuje szereg innowacji pedagogicznych. Jako nowoczesna szkoła poszukujemy nowych dróg rozwoju i metod działania, ponieważ potrzeby naszych uczniów są dla nas najważniejsze.  Oto one:

1.    Literatura w TIK-ach.
2.    OK zeszyt na lekcji historii.
3.    Let’s CLIL.
4.    Sport to zdrowie.
5.    Magiczna kuchnia.
6.    Guzik i pętelka.
7.    Jesteśmy jednym światem – w obliczu różnych kultur.
8.    Historia sztuki – plastyczne podróże.
9.    Matematyczne granie sposobem na dodawanie i odejmowanie z wykorzystaniem technologii TIK.
10.    Z CLIL uczymy się świata – przez język angielski edukacji wczesnoszkolnej.
11.    Class Dojo – nowoczesna motywacja i praca wychowawcza.
12.    Z lekturą inaczej.
13.    The world of English - kulturówka inaczej.
14.    Reading is my Power.
15.    Kodowanie na Dywanie.
16.    Nie wyrzucaj wykorzystaj.
17.    ASMIR – przyjemne mrowienie.
18.    Matematyka dla każdego.
19.    EKO – w krainie plastyki.
20.    C like CLIL
21.    Kto czyta, nie błądzi
22.    Adventure with English – Przygoda z angielskim
23.    Elektronika i Robotyka
24.    Nie taka matematyka straszna jak się nam wydaje
25.    Myślę, tworzę i uczę
26.    Game on! – motywacja poprzez aplikacje
27.    Reading is your Power
28.    Z przyrodą na Ty – zabawowo i naukowo
29.    Innowacja z elementami wiedzy humanistyczno – ekologicznej „Myślę , piszę, działam”
30.    Ortografia do głowy trafia Ortografia do głowy trafia
31.    Małe formy teatralne
32.    Mały Odkrywca – elementy wiedzy geograficznej
33.    Z fotografią za pan brat
34.    Super BIO-CLIL
35.    Parki Białegostoku

Dzięki innowacjom uczniowie zdobywają wiedzę i kształtują umiejętność samodzielnego dochodzenia do wniosków.
W projektach innowacyjnych uczniowie pracują metodą pytań i doświadczeń. Jej najważniejszym założeniem jest rozbudzanie u dzieci ciekawości, która potęguje chęć poznawania inspirującego świata nauki i odkrywania własnych pasji. Metoda ta uczy pracować projektowo oraz rozwija myślenie naukowe, oparte na stawianiu pytań, planowaniu procesu badawczego i wyciąganiu wniosków z przeprowadzonych doświadczeń.